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【原创12】帮助学生删除“厌学”(三)  

2012-03-07 17:34:11|  分类: 教法与学法 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【原创12】帮助学生删除“厌学”(三) - ★怀南传奇★ - 少儿美术·少儿写作
 
         在学生们的学习问题上,失败不是成功之母,小学生害怕失败,学生们经不起失败的打击,他们需要成功的鼓励,成功才是成功之母,反复成功培养天才,反复失败培养庸才。人才不是一步登天的,而是在不断获得“小成功”中聚集成就感,从而走向“大成功”的。如果学习目标定的太高、难度太大,学生们努力了还是达不到,失败几次之后就会失去继续努力的动力。理想的学习是“站着、坐着不够,跳起来正好”,不断尝到小甜头,才有可能逐步走向最终的成功。
      (三)深入挖掘学生学习的持久的快感
       追求快感,是人的一种生活常态。人的快感是分两个层次的,第一层次是满足后的快感,第二层次是深层次快感,即思维、学习的快感,对于教育而言,一切快感都是自我更新后的思维快感。  社会上流行的很多“快乐学习法”,单边追求在“玩中学”的趣味,是对学习本质的肤浅理解,
 
【原创12】帮助学生删除“厌学”(三) - ★怀南传奇★ - 少儿美术·少儿写作
          古人说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,仿佛只要是学习,就是“苦”的。现在也有很多人一提到学习,马上就联想到“苦”、“累”、“枯燥”这些让人提不起兴趣的形容词,似乎学习是件极其痛苦的事。其实,学习充满了快乐,只是这种快感是隐藏着的、深层次的,需要慢慢挖掘,细细品味,才能享受到。
         【原创12】帮助学生删除“厌学”(三) - ★怀南传奇★ - 少儿美术·少儿写作
 
       1、充满发现的学习有快感。学习能让学生发现新的事物、美的事物,学会观察身边的点点滴滴。在不断的发现中,人容易获得满足和快乐。
        2、不断克服困难的学习有快感。真正的学习是对未知的探索。学习如同探险,即充满浪漫新奇的体验,也有意想不到的障碍。人只有不断探索攀登,克服重重障碍,才可能“修成正果”。每一次探险,都会留下难忘的记忆,这种回忆不仅是学习的成果,更是快乐的源泉。
        3、激发求知欲、释放潜能的学习有快感。每个人的学习潜能都是巨大的。当学生们界定一个目标,专注而坚持地付出自己的努力,整个人都将充满愉悦和激情,如果能发掘出自己从未察觉的潜能,取得相当的成绩,成就感和骄傲感就会油然而生。
        4、为自己学习才有快感。学习是学生们的工作,需要发自内心,没有外力强迫的、为自己学习的人,才可能摒弃依赖心理去自觉、主动地学习,才可能真正享受到小学的乐趣。
【原创12】帮助学生删除“厌学”(三) - ★怀南传奇★ - 少儿美术·少儿写作
 
        学习的确是一件苦差事,不付出努力和汗水绝对不可能成功。深入的学习常让人感觉肉体的疲惫,但对心灵而言,却有意味着满足和快乐。所以,学习的本质任然是快乐的。这种快乐区别于将学习娱乐化所获得的表面的、短暂的快乐,是真正的、持久的、深层次的快乐。一旦发现了它学生们久一定乐学不疲,不能自己。
                                                                     ★★(全文完)
【原创12】帮助学生删除“厌学”(三) - ★怀南传奇★ - 少儿美术·少儿写作
 
【原创12】帮助学生删除“厌学”(三) - ★怀南传奇★ - 少儿美术·少儿写作
 
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