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【原创2014】年上期二甲班语文中考质量分析  

2014-04-21 13:53:06|  分类: 教学活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、学生情况分析 
本班共有学生63名,女生28  ,男生35  。大多数学生行为习惯良好,学习态度端正,书写认真,能按时完成各类作业,热爱老师,团结同学,讲究卫生,遵守纪律。也有部分同学智力低下,思维缓慢,行为懒散,需要进一步引导教育。 
二、试卷分析 
这次语文试卷共七道大题,整个试题基本体现了;注重基础,突出能力,尊重个性,鼓励创新,联系生活的原则。试卷难易程度属于中等偏上题,灵活性比较大,题量比较少,分值较大。             
  1、重基础知识和能力的培养。第一题属于拼音、汉字基础知识考查, 试题属于基础知识命题,有看拼音写词语。第二题词语类,比一比再组词,补充词语,量词填空。无论是广度还是深度,都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点,因此能客观准确地检测出学生的语文能力。  
2、试卷强调了语言的积累。 第三题考察了句子,二年级的学生对排列句子平时训练较少,而这次试题中没有排列句子这样的题目。只安排了句子标点,换说法两道题。 
3、阅读理解比较容易,答案可以直接在文章中找,但还是有的学生组织语言的能力差,13分的题最高得分是10分,最低0分。 
4、看图写话。很多同学没有观察到这是用眼卫生、预防近视的题材。失分较多。 
三、学生答题情况分析 
 1、从学生完成试卷的情况来看,学生在看拼音写词语、形近字组词、词语搭配、按课文内容填空等题,失分较少,只有个别学生生字词掌握较差,但后边的提失分较大的是六、七题共25分,学生大多得15分左右,得分太少,所以这次考试效果较差。主要原因对阅读理解和作文训练力度不够。 
2、具体考分分析:总分4887分,人平77.5;及格52人,及格率82.5%。优秀31人,优秀率50%。
四、存在问题及整改措施: 
1、书写习惯有待培养从卷面看,学生书写有明显差距,有一小部分学生书写不规范,间架结构不够美观,运笔不流畅。今后的教学中,继续培养学生良好的学习习惯,如;认真写字,一定要按田字格格式写规范字。按时完成作业,多读,多写,多说,多练。抓好学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生掌握牢固,在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。应注重培养学生静心、认真的良好书写习惯,以此影响学生学习、做事的态度。
2、书写能力差的学生有:何金隆、何金福、李彦君、宋宇轩、石杨、石权等同学。 
2、课外阅读还需加强《新课程标准》中指出“语文教学要重视能力和品质的养成。 首先是细心审题、理解题意的习惯。其次是专注地进行深入思考的习惯。第三个需要重视的是养成边读边思考的习惯,培养学生敏锐地捕捉细节、获取信息的自学能力。”本次测验,失分较多的是第八题“排列错乱的句子”。学生连基本内容都不理解。 
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢,大部分学生的阅读能力较差,做题态度不端正。在今后的教学活动中,我打算采取以下措施; 
3、抓好课堂教学,落实学生课堂的学习,课文中要求背诵的课文一定要严格过失,每个学生都要会背,都要会写。 
4、要多进行阅读练习,提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔,让学生积累语言,为作文打下结实的基础。 
5、在培养学生5语文综合能力方面,引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯,丰富课外阅读。语文学习在于积累,要求学生累积名言,成语,背诵古诗,为语文学习打下结实的基础。 
6、重视学习审题能力的训练,首先就是引导学生看清楚题目要求,认真观察图画,弄清图画内容,先口述再动笔,尽量地把语言写通顺。 
7、我们要面向全体学生,化大力气做好后进生的补差工作。平时教学,要对后进生因材施教,适当降低要求,让后进生也能享受到成功的乐趣,使他们迎头赶上,学有所得。总之,我们相信:只要我们扬长避短,注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作,就一定能把我们学校的语文教学质量再上一个新台阶。 
五、努力方向: 
经过后半期的查缺补漏和不断努力,争取在期末考试中挣二保三。
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